《生物》配套直播课

内容概要

课程共设置16个主题模块，内容设计循序渐进，重视知识之间的内在联系。理论学习与动手实验紧密结合，帮助学生在观察、记录、分析与表达中，逐步掌握科学学习的核心能力。
在探索生命运作的过程中，学生将建立对世界的有序理解，培养严谨的思维方式与责任感，为后续的学术学习与生命反思奠定坚实基础。

课程内容：
生物学入门: 了解生物学研究的主要领域与思维方式，建立学习框架。
微小生命的世界: 学习细菌、单细胞生物、真菌等肉眼看不到的生命形态，观察其结构与功能。
生命的化学基础: 认识细胞中的基本物质，如蛋白质、酶、能量转换过程等，理解其运作逻辑。
细胞与遗传机制: 学习细胞结构、分裂方式、遗传信息的传递过程，如DNA的复制与功能。
遗传规律与多样性表达: 通过特征的传递和组合规律，了解生命多样性如何以规律化的方式呈现。
生态系统与环境关系: 观察生物之间的依存关系，如能量传递、营养网络、环境适应与调节机制。
动物结构与系统观察: 从微小动物到大型动物，系统了解神经、循环、呼吸、感官等生命系统的设计与功能。
植物的结构与生命过程: 探究植物体内的水分运输、光合作用、繁殖过程，认识植物生命的智慧安排。

课程安排：
与怀尔博士的《生物》课本配套，结构清晰、体系完备
每周一次直播互动课，教授主讲，课程时长60分钟
助教协助跟进实验与作业，包括实验报告审阅、答疑与反馈
每周5节课自学任务，包括阅读、实验操作、报告撰写、复习与测试（配有详细学习计划）
每2周进行一次单元测试，每8周一次季度测试，提供成绩报告
全年课程总长32个教学周，寒暑假和法定节假日放假
有及时的学习反馈和详细的成绩记录

班级人数：
本课程仅设一个班，由教授亲自授课，因师资安排固定，无论报名人数多少均不再增设新班。为保障学习效果，我们配备了助教全程协助，确保每位学生在学习过程中都能获得必要的关注与支持。

课程特色：
大学教授主讲，不仅是知识学习，更是生命的陶冶
覆盖高中生物核心内容，结构清晰、系统完整
实验丰富，包含显微观察和解剖，动手不枯燥
训练科学表达，每个实验需提交标准报告，提升写作与分析能力
引导思辨讨论，探讨生物技术与生态伦理等真实议题
培养自学能力，配套学习计划与反馈机制，逐步建立独立学习节奏

适合对象：
高中阶段学生，尤其适合对生命科学有兴趣、希望未来进入医学、生物、环境或科学相关领域深造的学习者；也适合希望通过系统训练提升实验能力与科学表达能力的学生。

生物学不仅关乎生命的结构，更关乎生命的意义。
在深入观察与理性分析中，学生将学会像科学家一样思考生命，也将在实践与讨论中，建立尊重生命与负责任的认知态度。