苏格拉底式教学

Socratic Teaching Symposium

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莫提默·阿德勒曾说：“讲课是一种练习，其中教师的笔记成为学生的笔记，而不经过他们的思考。”古典教育者如何避免这种讲课的愚蠢行为，来引领学生讨论，使教师的思维和学生的思维都能充分参与，并通过逐渐增长对真理的认知得到启发？在本课程中，我们讨论了为什么古典教育者必须学习苏格拉底教学的技巧，并描述了几种领导苏格拉底式研讨会或讨论的方法，指出每种方法的优缺点。我们通过采访使用每种方法的讲师，并展示他们领导现场研讨会的录像来学习这种方法。